Anna on leikin, lapsuuden ja lasten toimijuuden tutkija ja kasvatuspsykologian dosentti. Hän johtaa hankkeen tieteellisen tutkimuksen osuutta.

Annan kulttuurihistorialliseen ja etnografiseen viitekehykseen sijoittuva tutkimus käsitteellistää vapauden ja kontrollin välistä jännitettä kasvatussuhteessa ja tarkastelee aikuisen ja lapsen välistä yhteisleikkiä tämän jännitteen ylittämisen tilana. Annan työssä keskeistä ovat vaihtoehtoisten tietämisen tapojen metodologian monitieteinen kehittäminen sekä hitaamman tieteen edistämisen periaatteet. Anna on kansainvälisen leikkimaailmatutkimuksen verkoston perustajajäsen ja toimii varhaiskasvatuksen vanhempana yliopistonlehtorina Helsingin yliopistossa.

Anna is a researcher and teacher educator at the Faculty of Educational Sciences, University of Helsinki and holds the title of Docent in Educational Psychology. She leads the research part of the project.

Her ethnographic and cultural-historical research focuses on play, childhood, children's agency and teacher professional development. Her work conceptualizes the contradiction between freedom and control in educational relationships and examines joint play between adults and children as a space for transcending this tension. Key aspects of her work include the principles of promoting more democratic and slower science and developing interdisciplinary methodology for alternative ways of knowing. Anna is a co-leader and founder of the International Playworld Researchers Network (IPWNW) and of the CHiLD research group at Helsinki.

www.helsinki.fi/child

https://researchportal.helsinki.fi/en/persons/anna-rainio

Virva on tanssitaiteilija ja koreografi. Hän on työskennellyt koreografina, esiintyjänä Suomessa ja kansainvälisesti vuodesta 2005. Hän on väitöskirjatutkijana Helsingin yliopistossa. Taiteellisessa työskentelyssään hänen tutkimuskohteenaan on leikki.

Koreografina ja tanssijana häntä inspiroi ihmisyyden ydin; olemassaolon haurauden ja voimakkuuden sekä toden ja epätoden välinen ristiriita. Hänen viimeisimpiä tanssiteoksiaan ovat kuvataiteilijan ja tanssijan yhteinen tanssiteos Hetki (2025), tanssiteos Portable Home SA (2023) Flatfoot Dance Companylle Etelä-Afrikassa, sooloteos Nothing Personal (2023) JOMBA! Festivaalille Etelä-Afrikassa sekä aikuisten ja lasten yhteistyönä tehty tanssiteos PLAY (2023) Zodiak -Uuden tanssin keskukseen Helsinkiin.   

Dance artist Virva Talonen has been working as a choreographer, performer and pedagogue in the fields of dance and performance in Finland and internationally since 2005. She is a doctoral researcher in Helsinki University.

Her choreographic artistic work and research focuses on playing. She is inspired by the core of humanity; the contradiction between the fragility and strength as well as those obscure moments and things which reveal themselves once becoming absent. Her latest works are HETKI (2025), Portable Home SA (2023) made for Flatfoot Dance Company in South Africa, a solowork Nothing Personal (2023) for JOMBA! Festival in South Africa and adance work PLAY (2023), made together with adults and children for Zodiak - Center for New Dance, Finland.

www.virvatalonen.com

Jenni on tanssitaiteilija ja tanssipedagogi. Hän on työskennellyt nykytanssin kentällä vuodesta 2001 esiintyjänä, koreografina, kuraattorina, koordinaattorina, taiteeellisena johtajana ja pedagogina. Hänen työssään tanssitaide laajenee uusiin ja erilaisiin lokaatioihin, yhteisöihin ja konteksteihin. Hänellä on vahva kiinnostus ihminen-luontosuhteeseen, kestävyysteemoihin ja ekosomatiikkaan. Hänen asiantuntijuuteensa kuuluu taidelähtöiset,osallistavat ja monialaiset projektit, paikkalähtöiset esitykset ja tanssipedagogia eri-ikäisten ihmisten kanssa.

Jenni Koistinen is a contemporary dance artist and dance pedagogue. She has been working in the contemporary dance field since 2001 as performer, choreographer, curator, coordinator, artistic leader and pedagogue. Her work expands contemporary dance art in new locations, communities and contexts. She has also a strong interest in human-nature relations, ecosomatics and sustainability. Her expertise includes participatory- and multidisciplinary art-lead projects, site-specific performances and dance pedagogy with different age-groups.

Michiru is a philosopher of science working on methodological issues in inter- and transdisciplinary research.

He co-leads the research part of the project together with Anna.

In particular, he has written articles on the methodology of experimental, behavioral and environmental/ecological economics, cognitive and affective psychology, and sustainability science. Michiru also works on the philosophy of emotions and conceptualization of human-nature relations. In this project he will focus on the methodology of first-person and second-person sciences. 

https://blogs.helsinki.fi/michiru-nagatsu/

Beth is a professor in the Department of Early Childhood and Art Education at Brooklyn College, The City University of New York, and an affiliated faculty member in the Ph.D. Program in Urban Education at The Graduate Center, The City University of New York and the Preschool Education Research Group at the School of Communication and Education, Jönköping University. She studies playworlds: a form of adult-child joint play and a way of being, in which play is combined with art or science.  She had been studying the development of an ongoing series of playworlds in four kindergarten classrooms in New York City, since 2014. Her research focuses on play, imagination, creativity, perezhivanie, early childhood education and care, and methods for the study of all of these. Beth is also a co-leader and founder of the International Playworld Researchers Network (IPWNW), which is currently housed within the CHiLD research group at the University of Helsinki.

www.helsinki.fi/child

https://www.brooklyn.edu/faculty-staff/beth-ferholt/

https://www.gc.cuny.edu/people/beth-ferholt

Tuija is Doctor of Philosophy, postdoctoral researcher at the University of Helsinki, and holds a teacher qualification to teach philosophy, psychology, and culture, worldview and ethics. She has also specialised in visual arts. She has diverse cross-institutional experience in creative pedagogical projects, democratic and human rights education, as well as children’s rights and participation with various groups. Her research interests include ethics, sustainability, moral and political imagination, addressing marginalisation, inequalities and invisibilities in education and society. Tuija has experience with qualitative and philosophical research methodologies and has published on philosophy of education, (in)equality in education and teacher education, global, democratic and human rights education.

Tuija Kasa on Filosofian tohtori, tutkijatohtori Helsingin yliopistossa ja hänellä on filosofian, psykologian ja elämänkatsomustiedon opettajan pätevyys. Hän on myös erikoistunut kuvataiteisiin. Hänellä on monipuolista kokemusta erilaisten ryhmien ja instituutioiden kanssa luovista pedagogisista projekteista, demokratia- ja ihmisoikeuskasvatuksesta, lasten oikeuksista ja osallisuudesta. Hänen tutkimusintresseihinsä kuuluvat moraalinen ja yhteiskunnallinen mielikuvitus, marginalisaation, eriarvoisuuksien ja näkymättömyyksien tarkastelu kasvatuksessa ja yhteiskunnassa sekä etiikka ja kestävyyskysymykset. Hänellä on kokemusta laadullisista ja filosofisista tutkimusmenetelmistä ja hän on julkaissut kasvatusfilosofiasta, eriarvoisuuksista kasvatuksessa ja opettajankoulutuksessa sekä globaali-, demokratia- ja ihmisoikeuskasvatuksesta.

https://researchportal.helsinki.fi/fi/persons/tuija-kasa/

Eden’s background is in mathematics and philosophy, and her work explores understanding and communication across disciplines. She is an educator, teaching mathematics and sailing, and an artist, collaborating musically with her harp and with the wind. She approaches projects with attentiveness, openness, and a practice of listening that bridges learning and creative expression. In this project, she contributes as a research assistant, bringing together her interests in learning, creativity, and embodied ways of knowing.

Dimitris is currently studying to become a therapist in the Mental Health and Counseling program at Brooklyn College CUNY. They began their research journey as a classroom teacher and recently graduated from the Graduate Center, CUNY, where they earned a Master’s in Liberal Studies. They have been actively participating in playworld research and their personal research interests include phenomenological and embodied experiences, and their connection to the world around them.